今天是:
9月22日上午,六年级英语组朱敏雅老师为大家带来了精彩的写作教学示范课。朱老师的课堂准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立 “教-学-评”的整体育人观念。英语写作教学是小学高年级英语课堂中的重要组成部分,不仅要锻炼学生 “说”和 “写”的技能,还能培养学生的综合语言运用能力以及交际能力。
课初,朱老师以一首轻松愉悦的英文歌曲“The weather”导入,引导学生开展头脑风暴说出天气和活动词汇,为写作打下扎实的基础。从猜测教师的教师节行为,到听力训练,层层推进,逐步揭开教师范文的“面纱”。通过六个“写作技巧”——巧用时间词,文章有逻辑;注意时态,规范语法;丰富细节,表达情感;丰富句式,文章连贯;篇章完整,文章严谨,逐步帮助学生建构写作框架,优化写作过程,培养写作思维,同时融合评价活动,将教学目标、教学活动以及评价活动串联起来。
写作后,教师鼓励学生根据评价标准进行自我评价,从而发现和分析自己在学习中的问题。最后通过互评的方式,加强同学间的信息交流,在互评中不断反思,取长补短,相互激励,共同进步。
“导学练展评”教学模式下的小学英语写作教学导得精准有向,学得扎实有效,练得充分有力,展得真实有用,评得明确有度。
撰稿人:孙敏
审核人:项清
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