今天是:
为进一步推进课堂教学改革,提升青年教师教学能力,依托园区融合教育深化年契机,助力青年教师专业发展,6月8日,kok平台买球赛开展了“新菁杯”满师评优课展示活动,汤婷婷、钱宇、王洁三位教师积极备课,反复改进和逐步完善,向我们呈现了三节精彩高效的《认识负数》。
汤婷婷老师在课前通过微课让学生认识温度计,课上从三地不同的温度自然引入课题《认识负数》,以生活中的温度、海拔高度作为教学起点,让学生在生活实际的背景下学习和感受正负数的意义。在教学时,汤老师通过上下、左右等动作帮助学生理解正负数是一对相反意义的量,再通过寻找生活中的负数活动,尽可能让学生自己列举负数的应用实例,体会引进负数的必要性,并帮助学生建立了正数和负数的数感。
钱宇老师通过创设不同的情境,运用分类的方法,让学生明确零上温度与零下温度所具有的相反意义,拓宽了学生对数的概念认识范围。教学过程中,钱老师采用引导学生紧密结合情境观察的教学策略,让学生在比较中认识正数与负数,并创设一个开放的合作研究氛围,让学生小组讨论交流,继而得出0既不是正数,也不是负数,学生也进一步理解0与正负数之间的关系。在反馈的信息中获知,学生收获多多,探究热情高涨。
王洁老师的这节课,先由旧知引入新知,再向学生介绍温度计,为之后学习负数作铺垫。通过展示各个城市不同的气温,引导学生使用符号来表示两个意义不同的数,进而引出负数,并向学生展示在生活中的负数。然后王老师精心设计了两道思维题,让学生对负数有了进一步的认识。最后,王老师介绍了《九章算术》中正负数的内容。总的来说,王老师的课堂内容层层递进、构思巧妙,课堂氛围热烈,学生参与度高!
课后,教导处任世佳老师组织数学组老师开展评课活动。三位老师先分别简单阐述了自己的设计思路,然后评委老师们对授课教师的教学过程、教学设计、课堂组织等方面的表现给予了肯定和有效的指导,并围绕《认识负数》这一课明确:教学要遵从学生的认知起点,所以正负数读写的教学应在学生已有认知的基础上加以引导和补充。教学的重点应放在认知正负数的意义以及0的分界作用上。
三朝练寒暑,满师展芳华。满师评优展示活动虽然落幕了,但老师们的专业成长和对课堂教学的追求永无止境,秉持着更高的期望,以年轻与活力的姿态努力攀登,一定能行得更稳,行得更远。
撰稿人:王恩淼
审核人:任世佳
kok平台买球赛:账号+密码登录
还没有账号?
立即注册