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聚焦“教智融合”,助力专业成长

来源: 发布时间:2021-03-16 13:42:21 浏览次数: 【字体:

    3月15日下午,为进一步推进“金塘联盟”有效教学研究,加强金塘两校小学数学师资队伍建设,提升青年数学教师教学能力,促进小学数学青年教师快速成长,“金塘联盟”五年内青年数学教师会课比赛第二轮在kok平台买球赛举行。经过第一轮演课评比,王恩淼、王丽萍、闫晓栋、戴明月、邢思燕、金晶六位老师顺利进入第二轮的上课评比,任世佳老师、王重玖老师、罗丽芳老师、许婷婷老师、魏慰老师、李佳丰老师和金鸡湖骨干教师代表担任评委。

 

 

六位老师为我们呈现了六节精彩纷呈的课堂。王恩淼老师执教《认识人民币》第一课时,王老师针对低年级学生的年龄特点,设置了小动物的故事线贯穿课堂,在整堂课的过程中设计了多次让学生在小组内活动,自己动手找对应的人民币和介绍,为学生提供了观察和操作的机会,最后还有一个学生自主购物“学做小买卖”的小组活动,使学生在实际操作中充分发挥主体性与能动性,感受数学的趣味和作用。

 

 

    王丽萍老师执教的《认识人民币》,由学生熟悉的生活场景入手,以学生自己的初步概念来带动学习,课堂中,王老师通过多媒体课件演示,使课堂一环扣一环,学生不自觉的在学习着新知,其中又穿插着付一付、买一买、小小商店等活动,学生从被动学习变成主动学习,整个课堂充满着和谐的氛围。

 

 

闫晓栋老师执教的《角的初步认识》,闫老师整节课的流程非常清楚,脉络清晰,通过认一认、辨一辨、找一找、数一数、做一做、变变变、比一比将整节课串联起来,各个环节环环相扣,促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识,把学生的思维引向深刻,发展学生的数学思考。尤其是其中“做一做”这个环节,使学生通过自己动手创造角从而对角能够有更加深刻的认识。

 


    戴明月老师执教的《认识面积》,是一节概念教学课。戴老师利用点、线的平移引出面的概念,再从学生生活中熟悉的教室出发,通过触摸数学书的表面、课桌面、黑板面,学生来感知物体表面的大小。通过学生的观察、比较、操作、语言表达,不断加深这一概念的认知。戴老师在教学中,注重学生语言表达的规范、扶放结合,给了学生许多锻炼提升的机会。


 

邢思燕老师执教的《确定位置》利用课前互动“猜猜我是谁”,激发了学生的学习兴趣,也引发了他们的认知冲突。探究新知时,以“找座位”的活动进行,让学生初步感受到:要确定位置首先要弄清确定位置的方法。同时,使学生感到确定位置在生活中无处不在,加深了学生对数学来源于生活、数学与生活息息相关的印象。

 


金晶老师执教的是《解决问题的策略——转化》,是在学生已经学习了画图、列举等策略的基础上进行教学的。教学时,金老师直接出示例题图,让学生感到原来的图形面积难以直接比较,从而想到把图形分割之后通过平移和旋转转化成长方形后再比较,这样容易比较出大小。这部分内容放手让学生独立思考、动手操作,使学生完整地体验转化的应用过程。

 

 

通过本次活动,两校青年教师们互相学习,不断成长,在竞争中认识了课堂艺术的无限。“金塘”携手,共同助力青年教师的专业成长,在有效教学之路上不断提升自我。

终审:陆炜
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